No te decimos qué decidiste mal.
Te mostramos por qué te pareció buena idea.
El taller te enseña.
Aquí entrenas lo que viene después.
Te equivocas aquí.
No en tu organización.
No entrenas siempre al mismo nivel.
El nivel te impulsa.
No dejas tu trabajo para entrenar.
Entrenas con el trabajo que ya tienes.

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Entrenadores y simuladores donde cada persona decide bajo presión real — y después recibe una retroalimentación que ordena cómo decidió y qué dejó fuera sin darse cuenta, en ciclos repetidos para aumentar el aprendizaje y desarrollar competencias.

Imagen ilustrativa: un grupo de directivos conversa alrededor de una mesa con tableros de escenario impresos, con un facilitador de pie a un costado.
Caso de práctica

Tu proveedor principal acaba de incumplir

La producción se detiene en 48 horas. Comercial exige activar al proveedor alterno, 30% más caro. El directorio te pidió recortar costos este trimestre y ya comprometiste la cifra.

Ninguna era la correcta. Lo que importa es qué diste por cierto sin verificarlo.

Cómo aprendes

Una retroalimentación que te conoce

Las personas incorporan el aprendizaje mediante la experiencia. Y lo que recuerdan después es la retroalimentación: un texto que reconoce lo que sostuvieron bien, ordena cómo llegaron a decidir, nombra las alternativas que su propia forma de pensar bloqueó o sobrevendió, e indica recomendaciones prácticas y ejercicios para el siguiente ciclo, ya sea de simulación o de entrenamiento. Pero sobre todo, esperan la siguiente ocasión para demostrar que aprendieron de esa experiencia.

¿Por qué nuestras retroalimentaciones son tan eficaces?

Reconoce

Empieza identificando en qué te desempeñaste bien bajo presión, antes de hablar del error.

Ordena

Reconstruye tu secuencia: qué priorizaste, qué postergaste, qué diste por cierto sin verificar.

Muestra el punto ciego

Explica qué opciones quedaron fuera de tu campo de visión y cuáles sobrevendiste en tu propia cabeza.

Deja un plan

Termina en acciones concretas para tu siguiente ciclo — y esas acciones se incorporan como criterios de tu desempeño la vez siguiente.

Retroalimentación real de un entrenador
Una retroalimentación realAsí la recibe un participante al cerrar un entrenador.

La retroalimentación no parte de cero cada vez: integra todo tu historial y tus resultados anteriores. Sabemos que funcionó cuando ves que aplicar lo que te recomendamos la vez pasada te dio mejores resultados esta vez.

Soluciones

Impacto en grupo. Desarrollo individual sostenido.

Los simuladores integran a un grupo en una experiencia de alto impacto. Los entrenadores desarrollan a cada persona de forma sostenida en el tiempo.

¿Para quién es?
Un grupo, entre 6 y 10 equipos
Individual
¿Qué desarrolla?
Varias competencias integradas y activadas al mismo tiempo
Una competencia, en profundidad
¿Cómo ocurre?
Sesiones en vivo y por turnos limitados
Ciclos cortos, sostenidos en el tiempo
¿Requiere facilitador?
Sí
No
¿A qué se adapta?
El sector, la organización, el escenario y el participante
La organización y cada colaborador
¿Cuándo elegirlo?
Un evento formativo de alto impacto, un programa, una evaluación
Desarrollo continuo de una competencia
Disponibles hoy
Startup Oddity · Innova X · Operación Minera · Plan Nacional de Infraestructura · Desastre Nacional (en desarrollo)
Pensamiento sistémico · Intuición directiva · Gestión de stakeholders políticos · Coordinación interinstitucional bajo crisis · Gestión de la presión política y mediática · Negociación intraorganizacional

Además del catálogo, se construyen simuladores y entrenadores de acuerdo a las características y necesidades de tu organización o programas formativos. Ver simuladores →   Ver entrenadores →

Para quién

¿Qué necesita tu organización o tu programa?

Imagen ilustrativa: varios equipos de directivos trabajan en mesas separadas en una sala amplia con vista a la ciudad.
01

Quiero que lo que invierto en desarrollo se vea en el desempeño.

Práctica continua, colaborador por colaborador, con una retroalimentación que integra su historial.

Solución: Entrenadores →
02

Quiero un evento formativo de alto impacto para mis directivos.

Una experiencia inmersiva donde el grupo decide bajo presión y tiene que ponerse de acuerdo.

Solución: Simuladores →
03

Necesito evaluar a finalistas en un proceso de selección.

Observas cómo decide cada persona ante situaciones reales de alta presión.

Solución: Simuladores →
04

Mi programa de postgrado busca transferencia real, no cobertura de contenidos.

Convierte experiencia profesional en escenarios con desenlaces múltiples y trabaja la metacognición además del contenido.

05

Quiero preparar a la próxima generación de directivos.

Simuladores para aprender a decidir en conjunto y entrenadores para sostener la práctica entre una sesión y otra.

06

Quiero desarrollar a muchas personas sin cargar al área de talento ni a las jefaturas de línea.

Cada persona entrena a su ritmo y la retroalimentación es automática, sin tareas nuevas para nadie.

Solución: Entrenadores →
El enfoque

Feel · Think · Act

Tres dimensiones encadenadas. Pocos las tienen integradas y calibradas: unos sienten y no analizan, otros analizan y no llegan a actuar, otros actúan antes de haber hecho ninguna de las dos cosas. Esa integración y calibración la trabajamos con nuestros simuladores y entrenadores en cada participante y considerando sus características individuales.

Feel

Reconocer lo que uno siente, antes de gestionarlo. El sistema educativo generalmente nos enseña a pensar, no a sentir, y la emoción que no se reconoce termina interfiriendo con todo lo demás.

Think

El análisis que sostiene una decisión. Hay quienes encuentran aquí una peligrosa zona de confort: piensan y vuelven a pensar, y nunca llegan al momento de actuar.

Act

Tomar acción. Hay quien empieza aquí: actúa sin haber pensado y sin haber considerado lo que siente, ni el impacto sobre los demás.

Evidencia

Lo que sostiene el método

Todo lo que desarrollamos es materia permanente de investigación. Diseñamos a partir del conocimiento existente y medimos de forma continua la eficacia de lo que entregamos: no es un requisito que se cumple una vez al inicio, es un anillo permanente del trabajo y la responsabilidad mínima que tenemos con quienes nos contratan.

Lo que reportan los participantes de los simuladores

92%Satisfacción promedio de participantes de maestrías en gestión pública entre 2020 y 2026 (167 participantes encuestados).
99%Satisfacción promedio de participantes de maestrías en gestión pública en 2026 (27 participantes encuestados).
578Evaluaciones de participantes de maestrías sobre su experiencia de aprendizaje con el simulador.
85.1%de las evaluaciones califica en puntaje alto o máximo el haber aprendido a identificar estrategias efectivas para cumplir sus objetivos.
84.6%de las evaluaciones califica en puntaje alto o máximo el haber aprendido a aumentar su influencia en el equipo.
78.0%de las evaluaciones califica en puntaje alto o máximo el haber aprendido a gestionar sus propias emociones durante los turnos de simulación.

Lo que dice la investigación sobre simulación

Chernikova et al., 2020Revisión de 145 estudios sobre simulaciones en educación superior: efecto global grande en el desarrollo de habilidades complejas (g de Hedges = 0.85).
Sitzmann, 2011El aprendizaje basado en simulaciones supera a métodos tradicionales: 14% más conocimiento procedimental y 20% más autoeficacia.
Kolb, 1984Aprendizaje experiencial. Feel · Think · Act traduce ese ciclo a una secuencia ejecutiva: vivir la presión, analizarla y volver a actuar con mejor criterio.
Salas, Wildman & Piccolo, 2009Fidelidad cognitiva: prima la fidelidad funcional y psicológica sobre el realismo visual — ambigüedad, presión, interdependencia y consecuencias.
Sterman, 2006Complejidad sistémica: relaciones no lineales, demoras críticas y efectos imprevistos entre actores.
Shields et al., 2016El estrés afecta la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva; los simuladores incorporan controles de presión en su diseño.
Programa

Laboratorio Directivo

Un programa in-house para equipos directivos: de 4 a 6 sesiones de 2 horas con un simulador, conducidas por un facilitador especializado, con diagnóstico de línea base, diarios de aprendizaje y retroalimentación personalizada.

4 a 6sesiones de 2 horas, con un facilitador especializado
In-houseen tu organización, a tu ritmo
Cualquier sectorcon un simulador del catálogo o uno ad-hoc
Conocer el programa
Imagen ilustrativa: dos directivos en una mesa de trabajo, uno escribe en su diario de aprendizaje mientras el otro piensa.

Una demo se entiende mejor que una explicación

Pide una reunión de 45 minutos y te haremos la demo, pero sobre todo podremos escucharte.

¿Quieres hacer llegar estas oportunidades a tu dirección? Descarga el resumen de dos páginas: Entrenadores · Simuladores